等到新学期开学，我信心满满的进入了校园。打开新的书本，阅读没两页我的信心就受到了很大的打击：怎么我速读训练的方法都不管用啊？眼睛跑得再快，但是大脑中理解不了，当然也记不住。本来想对同学炫耀来着，现在却一下子失去了方向。我又用小说之类的检测了一下，确实用速读能读懂，虽然不是像以前那样的理解透彻。但是专业书却无法读懂，更别提记忆了。

我又把训练手册和训练技法拿出来仔细看，想找出自己到底哪里出了问题。反复的看了两遍，发现了一句话：看一页书像看一幅画那样清晰。 于是我想，是不是我的视野不行？因为我虽然有的时候一目三行，但是并不能保证这半行的字都能看清。不能看清怎么能够理解呢？我认为我找到了问题的关键，马上开始着手重新训练。

这次用教程上的图怎么也起不到作用了。我发现用那些图表，只能让我阅读的时候可以注意到那里有文字，但是那文字是什么却看不清楚。我要的是提高眼睛余光的精确的分辨能力。怎么办呢？我自己想了一些办法，就是用两张废弃的电话卡，挡住一行两边的文字，露出几个自己能看清的文字。开始的时候也就是能看到五个左右。五个能看清了，就把电话卡向两侧移动一个字，露出的字变成了7个。然后再看。就这样，我上课也练，下课也练。练的自己头大，练的老师和同学看着我也一头雾水。一次上课的时候，老师讲完课走到我身边说，我观察你很久了，你到底在干什么呢？我猜了很久都不知道这样怎么看书，但是你还看得那么起劲儿。。。。。。同桌对老师说，他在“一目十行”呢！老师皱着眉头好奇的看了我一会儿，走了。

就这样我行我素的练习了两个月，把视野扩展到了一目两行左右。此时是清晰的一目两行（32k书），确实眼睛不动两行字基本上全都能看清楚。但是事实却不是像我想的那样—我虽然能看清，但是不能一下子理解看清的所有文字。要想理解，还必须从头去读。如果勉强的用教程上的方法做有节奏的阅读，只能理解某些内容。看小说勉强凑合，但是阅读每一句都是重点的专业书籍根本就行不通。这个问题困扰了我很久很久。因为我从那几本薄薄的书中根本找不到答案了。

此时已经大四了，学习非常紧，已经容不得我再去浪费时间去练习速读，去寻找怎么快速理解的答案。不过速读也在一定程度上帮助了我的学习：复习功课的时候，第一遍用原来的阅读方法，一点点的看，精确理解，背诵。第二遍以后的温习，我都用的是速读的方法，一目半行，或者一行，两行。这样效率也提高了不少。我也从心里认为，速读也就是这样了。教程上说的那些成功的案例，没准都是骗人的呢。

在以后的日子里，我都是用速读的方法阅读一些小说之类的东西，用普通的方法阅读专业书，一直到工作以后都是这样。但是我心底里很不甘心，因为我认为速读一定不是这样的。肯定可以达到古人那样的一目十行，过目不忘的境界。

工作一年之后，繁重的工作负担和心理负担让我透不过气来。要是速读和速记练好了，重新学一门技能该多好啊，可我速读却练的似是而非。沮丧之余，我又打开那几本尘封了很久的小书。随便翻开的时候，发现了一个人的写的心得：我从线式阅读到面式阅读怎么也过渡不过去，后来发现原来我的音读没有彻底去除，还在音读呢，所以……我似乎忽然之间抓住了一棵救命稻草：是啊，音读，我不就是一直还在音读吗？假如我把音读去掉，是不是就能实现我的速读之梦了呢？于是，我重新又开始了我的速读训练。此时的侧重点，就是放在了压制音读上面。但是没想到，以为自己找到了关键，却差点把自己弄成了阅读障碍者。

相关链接：汗水和收获：我的速读训练历程（三）