有的朋友对速读有一个误解，认为速读就是拿过书本，不管三七二十一一口气读下去，然后还能背诵出要点。这并不说不能达到，只是任何书都这样读，会让阅读的乐趣减少很多，而且会让速读的用处大大的降低。

比如，消遣性的阅读小说，完全根据自己的喜好有快有慢，或者跟着自己大脑中的情节映像有所取舍。不喜欢的部分快速的略过，甚至跳过，而喜欢的部分可以慢下来欣赏。有一位朋友跟我说：“我觉得现在的速读测试很可笑，弄一本小说拿过来读完，然后去做测试题，真不知道这些训练速读的人到底懂不懂速读。我阅读小说的时候，就和看电影似的，眼睛看着文字，头脑中栩栩如生的场景、动作、对白，沉浸在里面，真的很享受。”还有一种情况，就是粗略的看看小说的故事情节，自己是不是感兴趣，这更没有必要用速读从头读到尾了。

还有一种情况是需要性的阅读。比如阅读教科书、专业知识书籍，或者涉猎其他学科的书籍。此时的阅读方法，和读小说又不一样了。还是那位朋友，谈到读自己的专业书的时候，说了自己的阅读方法：“我一般是以一页为单位的阅读，每一页眼睛停留两三秒中。这两三秒我需要完成三个任务：首先第一眼看上去，要能把该页的文章架构理清，也就是文章分为几层意思。我的感觉是我看一页书的第一眼是一个文章结构的‘框架’。然后，就是把每层的意思很快的总结出来。其实也谈不上总结，这几乎是一个下意识的过程，自然就出来了。最后，就是把每层意思综合起来，这页书要说的是什么也就知道了，也就知道自己需要特别理解或者记忆的内容是什么了。做好标记，等整本书读完，再回来处理这些东西。”

这位朋友所用的，是速读中的一个基础的阅读技能，就是意义段的快速阅读。意义段是以文章的内容来安排秩序，是文章的结构单位。在一篇文章里，有时一个自然段就是一个意义段。但更多的是几个自然段组成一个意义段。这里所讲的分段，是指在文章中划分意义段。

在一目数行视读一个自然段的基础上，进行一目十行视读一个意义段，这是各项训练的成果，会有综合性的明显体现，这是速读进入了自然又自由的运用阶段。

一个意义段的文字一般来说不过几行到十几行，快速阅读就是一眼能看到十行，也就是一眼看一个意义段。不但看到文字，而且要了解这段的意思，还能记住要点，并要注意和前后段的联系。

划分段落：

划分段落其实是速读基本功的体现，如果速读练的很好，一眼看上去，会很自然的把段落划分好。如果做不到，可以先进行自我训练。划分锻炼有一些技巧，比如根据文章体裁的特点来划分段落：

① 记叙文划分段落可按时间发展、情节发展、地点转移、内容变化、描述角度、情感变化、逻辑关系等来划分。

② 说明文划分段落可按时间先后顺序、空间顺序、事物类别和所讲问题的步骤分段。

③ 议论文划分段落可按总——分——总划分，即序论——本447论——结论三部分。也可按总——分划分，即序论——本论。还可按分——总划分，即本论——结论。另外，有一种情况只有本论部分，序论和结论的内容含在本论之中，不再自成段落。

概括段意：

划分好段落后，应该对每个段落总结出意义。如果速读能达到一目三行左右，基本一眼就可以把段意总结出来。

① 记叙文概括段意，可用串连法、缩句法、摘句法、取主法、连接关键词语等方法归纳。

② 说明文概括段意，有的可以找段落的中心句；有的可以用指明从什么方面说明或说明的是什么即可；有的可以抓住该段所说明的客观事物某一侧面进行概括。

③ 议论文概括段意，有的可以找段的中心论点；有的可以概括段意；有的可以将几个自然段段意合成一个段意。

总结重点：

把每个意义段的段意总结后，就可以得到该篇文章的脉络和大意，并且能知道哪些地方是自己需要的，哪些地方是可以忽略而过的。对于需要的地方，可以用下面的方法处理：

① 对于需要一字不差的记忆的部分，可以用机械记忆法或瞬间记忆法处理。

② 需要精确理解的部分，建议用小视幅的速读（例如一目一行）阅读，然后用自己的话复述头脑中保存的意义；

③ 对于场景性比较强的内容（例如各种操作教程），可以在头脑中模拟场景。

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